El próximo 25 de marzo se celebrara el Día de la Excelencia Educativa en el país. Se trata de un día muy importante para los colegios públicos y privados que evaluaran su rendimiento de acuerdo al Indice Sintético de Calidad (ISC) y poder diseñar estrategias para su mejoramiento.
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El día 'E' decretado por el Gobierno este año, es una de las tácticas para fortalecer la calidad de la educación básica y media en el país. Son 11.972 colegios entre públicos y privados que han confirmado la invitacion para ese día. La idea es desarrollen el promedio de acuerdo al ISC, que esta basado en las pruebas Saber de los últimos tres años, y terminen creando un plan de acción para el nuevo año (2015).
Ese día se paralizara el país en el sector de la educación como dice el viceministro de educación preescolar, básica y media Luis Enrique García de Brigard "El día 'E' es un día donde Colombia se va a paralizar por la educación. No hay clases porque los profesores y directivos van a estar en sus colegios trabajando, reflexionando en torno al mejoramiento de sus instituciones. Los van a estar acompañando estudiantes y padres de familia de los órganos del Gobierno".
El evento empezara a las 7 de la mañana iniciando con un discurso en cabeza del presidente de la Nación. Después habrá un taller de cinco horas donde la directivas y docentes puedan leer, analizar y ver los resultados en el Índice Sintético de Calidad. Previamente la cartera de Educación ha enviado un paquete de guías y materiales a todos los rectores del país. "El ministerio desarrollo un arsenal de instrumentos, que le explica al rector como debe facilitar el proceso del taller, quienes son los actores, el moderados y demás. Hay unos roles que se juegan ese día. Uno de ellos, por ejemplo, contrastar la percepción que tienen los colegios de si mismos con la situación que enfrentan de acuerdo al indice" añadió el viceministro Brigard.
El Índice Sintético de Calidad es el eje conductor de todo el evento, por medio de el, se desarrolla el taller, por medio del cual se podrá evaluar al colegio y con esos resultados se tendrá que adoptar una postura para su corregimiento y en vista de un mejoramiento como próxima meta que es a un año. Ademas en el paquete recibido por los rectores, tambien un instructivo donde explica como se construyo esta medición, que variables se tuvieron en cuenta y cual fue su desempeño individual en relación con el promedio nacional y el promedio de la entidad territorial. Este indice recoge los resultados de las pruebas Saber de los 2012, 2013, 2014, teniendo una escala del 1 al 10, siendo, este ultimo el de mas alta puntuación.
"Aquí la búsqueda no era inventarnos una prueba mas, porque las pruebas Saber que se aplican en los diferentes grados son muy robustas. Eran datos que vienen del Icfes. La clave era sintetizar la información que estaba en el sistema y transformarla para que fuera digerible y utilizable como estrategia de mejoramiento para los colegios y pudiéramos acercarla a los padres de familia. Los docentes nos comentaban que era muy difícil aterrizar las pruebas Saber a sus estudiantes. Por eso el Indice tambien ayuda a hacer el transito de los porcentajes a los niños con apellidos, nombres y caras. Ademas de presentar los datos consolidados por institución, tambien tenemos una nota para básica primaria (primero a quinto), básica secundaria (sexto a noveno) y para la media (décimo y undécimo)" ratifico el viceministro.
El índice evalúa cuatro componentes. El primero y mas importante es el del mejoramiento, ya que este evaluara el desempeño y progreso de un colegio de un año al otro, por eso, se mira el promedio desde el año 2012. El segundo compara el promedio nacional de las pruebas Saber. El tercero la eficiencia considerada con la promoción de estudiantes de un año al otro. Y el cuarto es el ambiente escolar y de aprendizaje, es decir, el clima del aula y los procesos de retro-alimentación.
"El que tiene mas peso en el índice es el de mejoramiento porque ese es el mensaje que queremos transmitir: lo que nos importa es mejorar en relación con nosotros mismos. El mejoramiento no mira a ningún colegio de al lado, mira al colegio y dice como esa institución como esta siendo capaz de transformar esa pendiente de aprendizaje en relación a los años anteriores" planteo el viceministro. Por eso el taller del día 'E' tiene el índice tiene un apartado para el diseño de una estrategia de mejoramiento.
"El índice tiene un elemento que hemos llamado el mejoramiento mínimo anual, el cual esta construido para cada colegio. Entonces, ademas de las estrategias que diseñan en el taller, los centros educativos tienen que cumplir con una meta de mejoramiento específica. No es igual para todos porque cada colegio tiene pendientes de aprendizajes distintas, pero si tenemos que entender que no es cualquier mejora, sino que hay un estándar mínimo porque sino no empezamos a progresar a un ritmo mas rápido no vamos a hacer la nación mas educada de América Latina"
El día 'E' y los compromisos que los colegios suscriban ese día van a tener un seguimiento de las 95 secretarías de educación y del Ministerio de Educación a través de Programa Todos a Aprender y la Dirección de Calidad, cuyos funcionarios van a estar viajando tres veces por semana y visitando 70 colegio por mes.
Articulo sacado de la revista Semana.
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